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[散文] 东朗月村纪事(36) 筷子·杂谈(1)

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发表于 2018-12-4 16:12 |显示全部楼层

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本帖最后由 老路. 于 2018-12-4 16:20 编辑

东朗月村纪事(36)
筷子·杂谈(1)

路银须

箸子·筷子

    村里人一直把筷子叫箸子,直到近些年,称筷子的人才逐渐多了起来。
    追根溯源,箸子才是老祖宗原创的称谓。
    说到箸子的起源,有说始于大禹,治水途中折树枝取食,因勤奋而发明了木;有说源于姜子牙,受神鸟启示以丝竹试毒,因避邪防恶而发明了竹箸;有说妲己为讨纣王欢心用玉簪奉食,因骄奢与谄媚而产生了象牙箸。且都有一个传说故事为佐证。
    我总觉得,箸子的发明和使用,应该是我们的老祖先学会用火烹煮食物之后,无意中完成的一次伟大创举。
    陶锅里煮熟了食物,早已饥饿难捱的人们,瞅着滚烫的食物无从下手,未免心中发急,有人灵机一动,随手从树上折下两截树枝,用其在锅里捞取了一块食物放入口中。于是,一个在华夏大地上产生着无限深远影响的饮食器具,就在这不经意间,砰然问世。这就是“箸”,就是原始的“箸子”。
    最终,箸子成为了人们一顿饭都不能离开的餐具,一种有别于其他民族的独特餐具;从而影响了一个伟大民族的饮食习惯,并由此衍生出一系列特色鲜明的习俗文明。于是,一双简单的箸子,就拥有了一个神秘而玄妙的由头。
    后来,箸子之所以被称为筷子,据说是起因于江浙沿海地区的渔民,因为渔船出海时忌讳说“住”,随将与“住”谐音的“箸子”以“快子”呼之,并逐渐演化为“筷子”,并得以广泛流传。


    201661日,国际儿童节,东朗月小学,以筷子夹豆、筷子夹乒乓球的游戏,让孩子们体味一双筷子中的趣味与蕴涵。

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                   上图:东朗月·幼儿班·筷子夹花生豆  2016·6·1


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                  上图:东朗月小学·1—2年级小学生·筷子夹乒乓球  2016·6·1

    手举指动间,规划出一个方向与目标:举手投足处,体现着一种理念与通达;筷子灵动时,彰显着一种机智、敏捷与聪慧。
    东朗月小学的师生,把这次筷子游戏的感悟告诉你,筷子不仅仅是餐饮用具,它还承载着中华文明的传承与思考、民族文化的守望与启迪。

    或许,筷子在简易的表象之内,确实隐蕴着一份让人不易察觉的高深道藏。不然,怎能够历尽几千年的风云变幻、世事沧桑、而得以如此广泛而久远的传承呢。
    今日午餐,我问六岁的小孙女路茲茱“你知道什么叫箸子吗?” “筷子呗,”小孙女未加思索地回答道。看来这民俗知识真是童叟尽知。   


     
    请继续关注下一篇,筷子·杂谈(2)《民俗中的筷子》



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发表于 2018-12-7 09:17 |显示全部楼层

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